2019保定教师招聘考试:人的身心发展规律

2019-08-01 13:41:08   来源:保定中公教育    点击:
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注意的种类在考查形式主要是客观题,包括单选题、多选题、判断题都有可能进行考查。

引起无意注意的条件

客观条件:及刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。

例如:穿着奇装异服的行人,夜空中划过的流星,飞机的轰鸣声、鹤立鸡群等。

主观条件:及人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣,情感态度,情绪状态,情绪状态和精神状态,个人的心境,主观期待。

引起有意注意的条件

明确活动的目的和任务;例如:上课前老师把本节课的教学目标告诉学生,使学生明确学习的任务和目的。

排除无关刺激的干扰;例如:上课的过程中需要保持教室的课堂纪律,避免学生的注意被无关事物吸引走。

培养对事物的间接兴趣;间接兴趣是指对活动目的或活动的最后结果感兴趣。例如:在学习过程中给予学生进步的奖励,促进学生今后努力学习。

培养有意后注意的条件

培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣,直接兴趣是指对活动本身感兴趣。

熟练和系统化。例如:只有当我们对某一领域熟练和系统化之后,我们在进行该活动时才能不需要意志努力。

所以,有意后注意时在有意注意之后产生的。是一种更为高级的注意。

我们一起来试一下吧!

【例题】

1.一名教师在走到安静的教师门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的( )。

A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意

【答案】A。解析:本题考查注意的种类。题干中教师的咳嗽声对于学生来说,既没有预定的目的,又不需要一定的意志努力,所以教师是为了引起学生的无意注意。故此题选A。

【核心考点】心理学——学生的认知发展——注意——注意的种类——无意注意

【难度系数】★

2.朱老师上课时,经常将每节课的教学重点内容圈画出来,加强学生对这些重点内容的理解,目的引起学生的( )。

A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.有意注意

【答案】B。解析:本题考查的是注意的种类。题干中朱老师在上课过程把重点内容圈画出来,目的是为了引起学生的无意注意。无意注意是一种不需要意志努力和预定目的的注意。无意注意也叫做不随意注意。故此题选B。

【核心考点】心理学——学生的认知发展——注意——注意的种类——无意注意

【难度系数】★

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[责任编辑:张莹]
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