保定特岗教师面试备考技巧:说课精讲及应对策略

2019-07-31 10:42:01   来源:保定中公教育    点击:
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  第一节 说课概述

  一、说课的背景

  说课的产生可追溯到20世纪五六十年代,但是形成规范并在全国流行却是在20世纪90年代初。近几年来,说课这一教研活动形式引起了教育界的广泛关注并得到了深入发展,积累了不少有益的经验,正日渐成为提高教师素质的一条简捷、有效的途径。

  二、说课的内涵

  (一)什么是说课

  说课是说课者在备课基础上,以口头表述为主要形式面对同行、讲师,系统而概括地解说自己对具体课程的理解,阐述自己的教学观点,表述自己具体执教某课题的教学设想、策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说。说课活动由两部分组成,依次为解说和评说。重点在解说,它要阐明的问题是教什么、怎样教和为什么要这样教及其理论依据。评说则是针对解说而进行的评议、交流和研讨。

  由于说课的目的不同,说课可以是课前说,也可以是课后说。前者主要关注教学设计中的思想方法、策略手段,后者主要关注教学设计所引起的教学效果,并对其原因加以探讨和反思。面试中的说课则以前者为主。

  (二)说课与备课、上课的关系

  1.说课与备课的关系

  (1)相同点

  主要内容相同,说课与备课的教学内容都是相同的。

  主要任务相同,都是课前的准备工作。

  主要做法相同,都要学习课程标准,吃透教材,了解学生,选择教法,设计教学过程。

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[责任编辑:张莹]
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